По направлению
По станции
Расписание автобусов
Парголово, школа - Медное Озеро
Ниже предоставлено актуальное расписание автобусов Парголово, школа - Медное Озеро на 2025 год. Если Вас интересует маршрут или график движения определенного автобуса, перейдите, пожалуйста, по соответствующей ссылке.
Сохраните данную таблицу на своей страничке в соц. сетях
Сохраните данную таблицу на своей страничке в соц. сетях
Полезная информация
Количество автобусов курсирующих по направлению Парголово, школа - Медное Озеро на текущий момент - 24. В дорогу Вы можете отправиться утром, днем либо вечером.
Если Вам нужно доехать до пункта назначения Медное Озеро как можно быстрее, рекомендуем воспользоваться автобусом Санкт-Петербург — Елизаветинка. Он отправляется с автовокзала Парголово, школа в 22 часов 35 мин. и прибывает на автостанцию Медное Озеро в 23 часов 2 мин. Время в пути для Вас составит 27 мин .
Дольше всех едет автобус Санкт-Петербург — Елизаветинка. По этому, если продолжительность движения Вам не особо важна, тогда приходите в 17 часов 41 мин. на станцию Парголово, школа. Через 35 мин , проехав все расстояние, Вы прибудете на конечную остановку Медное Озеро.
Представленное расписание полностью соответствует онлайн табло автовокзалов по рейсу Парголово, школа - Медное Озеро. Полученные данные являются актуальными, поскольку мы регулярно обновляем всю информацию на сайте, но никто не исключает возможности оперативных изменений. По этому всегда уточняйте информацию в справочной службе автостанций.
Был произведен поиск без указания даты. Отображены все пригородные и междугородние автобусы.
Чтобы получить таблицу с расписанием движения маршруток и автобусов Парголово, школа - Медное Озеро на сегодня, на завтра или на любое нужное число, выберите дату в форме поиска.
Интересует обратное направление?
Предоставленная информация по пути следования Парголово, школа - Медное Озеро может быть изменена. Уточняйте информацию в справочной службе Вашего автовокзала.
Обращаем Ваше внимание на то, что в расписании указано местное время.
